Inhoud
De tafel spellen Het zijn recreatieve activiteiten die zowel binnen als buiten de schoolomgeving worden gebruikt, omdat ze in verschillende aspecten hulpfuncties vervullen, afhankelijk van het soort spel dat wordt gebruikt.
Op deze manier kan een bordspel stimuleren:
- Fijne motoriek, lezen of voorlezen
- Fonemisch bewustzijn
- Geheugen en concentratie
- Flexibel denken
- Planning
- Zorg voor schoolkennis zoals optellen, aftrekken, delen, enz.
- Promoot functies voor samenvoegen en sorteren
- Trek de aandacht
- Moedig collectief of groepswerk aan
Om al deze redenen kan worden gezegd dat bordspellen niet alleen een kind helpen om bezig te blijven, maar ook het leren en assimileren van verschillende functies bevorderen.
Voorbeelden van bordspellen voor kinderen
- Zingo
Dit spel helpt de fijne motoriek te stimuleren, afbeeldingen te coördineren en de eerste woordoefening te stimuleren.
Leeftijd: tussen 4 en 7 jaar (afhankelijk van elk kind)
Het is een alternatief voor bingo.
Het spel bestaat uit het matchen van de woorden met de afbeelding waarmee elk van hen overeenkomt. Op deze manier wordt de associatie van elke afbeelding met het bijbehorende woord bereikt. Er zijn ook versies van Zingo met cijfers en zelfs tweetaligen.
- Super waarom ABC
Dit is een uitstekend spel om kinderen te helpen leren lezen. Het wordt meestal aanbevolen om het fonemisch bewustzijn, het basislezen, het herkennen van het alfabet en het leren rijmen te stimuleren.
Het helpt kinderen om hoofdletters te herkennen van kleine letters en om een woord te herkennen aan de hand van de context.
- Volgorde (voor kinderen)
Dit spel probeert geheugen te ontwikkelen, visueel-ruimtelijke vaardigheden te stimuleren en lezen te stimuleren.
Het spel bestaat uit het uitdelen van enkele kaarten waarop de afbeeldingen van dieren te vinden zijn. Vervolgens moet elke speler op het bord dat op tafel ligt, rode fiches op de dieren plaatsen die bij hun kaarten passen.
Het spel heeft veel variaties, afhankelijk van de mogelijkheden en leeftijd van elk kind.
- Puzzel of puzzel
Met elke puzzel worden fijnmotorische functies, teamwork, discipline in het spel, geduld, oriëntatie door vormen en kleuren en observatie gestimuleerd.
Zoals we allemaal weten, bestaat de puzzel uit het samenstellen van een afbeelding met de verschillende onderdelen van de puzzel.
- Ingebouwde blokken
De blokken helpen bij het stimuleren van visuele en ruimtelijke vaardigheden, coördinatie en programmering van projecten of sequenties (in het geval van het vormen van torens of iets dergelijks).
De blokken worden vooral gebruikt bij kinderen tussen de 4 en 8 jaar. Er zijn op hun beurt verschillende soorten in termen van hun grootte.
Dit is een van de spellen die bekend staat als 'gratis', omdat het, in tegenstelling tot andere, niet nodig is om een volgorde van spelers, regels, enz. Te volgen, maar integendeel, het stelt het kind in staat om te organiseren wat modus die u wilt spelen.
Het is een spel dat veel wordt gebruikt om de creativiteit van het kind te evalueren en om andere aandoeningen zoals agressiviteit, frustratie of angst te observeren.
- Ludo
Dit spel wordt veel gebruikt om onder andere de functies van orde, teamwerk, competitie, logische volgorde, geduld, onderscheid in kleuren, naleving van de regels (door de beloningen-straffen die het spel zelf heeft) te promoten.
Het wordt gebruikt bij kinderen vanaf 5 jaar.
Het kan worden gespeeld in teams of maximaal 4 spelers.
Dit spel bestaat uit het gooien van de dobbelstenen vanaf een startpunt waar elke speler zijn eigen fiche heeft.
Naarmate het spel vordert, zullen spelers eraan werken om de dobbelstenen te gooien om het doel te bereiken en het spel te winnen.
- Monopolie (monopolie)
Met dit soort spellen is het mogelijk om kinderen kennis te laten maken met de waardering van geld, de uitwisseling ervan, de mogelijkheden van zelfbestuur en de gevolgen van de verkeerde omgang.
In het spel begin je met een bepaald startbedrag. Terwijl de dobbelstenen worden gegooid, proberen spelers verschillende eigendommen te kopen. Als de woning al een eigenaar heeft, moet u huur (huur) betalen aan de eigenaar.
- Pictionary
Dit spel stimuleert de fijne motorische coördinatie, de uitwerking van abstract denken, de productie van sequentieel denken (aangezien veel samengestelde woorden apart moeten worden getekend. Dit vereist transformatie, discriminatie en kennis van de woorden en hun betekenis van elke speler).
Het wordt meestal gebruikt bij kinderen ouder dan 7 jaar.
In dit spel heeft elke speler een fiche. Nadat je de dobbelstenen hebt gegooid, moet je doorgaan naar een doos, een kaart trekken waar je wordt gevraagd iets te trekken.
Elke speler moet mimische of grafische vaardigheden ontwikkelen, zodat de rest van de spelers het getrokken woord raden.
- Scrabble
Het Scrabble-spel stimuleert woordconstructie, correcte spelling en opeenvolgende functies van het alfabet.
Het spel bestaat uit het spontaan vormen van woorden of zinnen, rekening houdend met de letters die elk kind op zijn bord heeft.
Het helpt ook om te weten welk type woorden het kind heeft besloten te vormen. Het is niet hetzelfde om het woord "slechter" te vormen dan om het woord "maar" te vormen, aangezien de eerste een negatieve lading heeft, terwijl de tweede slechts een verbinding tussen zinnen is, maar beide dezelfde letters hebben.
- Dammen en schaken
Met dammen en schaken worden geavanceerde cognitieve functies gestimuleerd aangezien het spel kennis van regels en mobiliteit van bepaalde stukken al dan niet vereist. Aan de andere kant vereist het van de kant van elke speler fijne motorische coördinatie (de plaatsing van de stukken) en de ontwikkeling van opeenvolgende strategieën om het doel van het spel te bereiken.
Deze spellen worden gebruikt bij kinderen ouder dan 7 of 8 jaar.
Het damspel bestaat uit het diagonaal verplaatsen van de tegels naar “etenDe stukken van de tegenstander.
Aan de andere kant bestaat schaken uit het plaatsen van verschillende stukken die verschillende functies ten opzichte van elkaar hebben. Zo kunnen sommige stukken diagonaal vooruitgaan (bijvoorbeeld de loper), andere doen dat rechtdoor (de toren), andere kunnen meerdere velden tegelijk vooruitgaan (de toren, de loper, de dame), terwijl andere alleen kunnen opschuiven. één doos tegelijk (de pion en de koning).
