Inhoud
EEN geheugensteuntje regel is een soort regel die gebruikt om iets specifieks te onthouden of te leren. De basis van geheugensteuntjes is dat het een eerdere kennis gebruikt om een nieuwe op te nemen.
In de brede zin van het woord is een mnemonische regel alles wat ons helpt iets te onthouden. Er zijn veel geheugensteuntjesregels en je zou zelfs kunnen zeggen dat deze individueel of persoonlijk zijn.
Een geheugensteuntje kan bijvoorbeeld zijn om je vingers over elkaar te kruisen als teken dat je iets wilt onthouden, om een boek op het aanrecht te leggen zodat je niet vergeet het de volgende dag terug te brengen. Beide voorbeelden bevatten ook eenvoudige geheugensteuntjes. Dan zijn er de geheugensteuntjesregels met betrekking tot schrijven. Dus als we een woord willen onthouden, voegen we meestal een geheugensteuntje toe.
Bijvoorbeeld; als we het woord 'willen onthouden'CartagenaWe zouden kunnen denken aan herinneren een brief geschreven door iemand anders: “Buitenlandse brief”. Mnemonische regels werken vaak goed met afbeeldingen. In het aangehaalde voorbeeld zouden we kunnen denken aan het tekenen van een brief die de ene persoon naar de andere stuurt.
Zoals zal worden gezien, hebben de geheugenregels geen verband tussen het eerste woord en het te onthouden woord. Ze dienen alleen als een persoonlijke vereniging. Het belangrijkste geheim van geheugensteuntjes is om humor te gebruiken om iets te onthouden.
Bestudeer techniek of memorisatietechniek?
De geheugensteuntjes worden veel gebruikt als geheugenstechniek. Het is echter niet mogelijk om alles wat we leren uit het hoofd te onthouden, maar het is erg handig voor ingewikkelde woorden, plaatsnamen of historische data. Om deze reden is het verkeerd om de mnemonische regel als een studietechniek te beschouwen. Het is eerder een techniek uit het hoofd leren.
Gebieden waar geheugensteuntjes het meest worden gebruikt
Over het algemeen wordt deze techniek veel gebruikt in de jurisprudentie, anatomie (geneeskunde) of in gebieden waar het nodig is om in het openbaar te spreken of spreken. Er is echter een grote interesse onder studenten om deze tool op de juiste manier te leren gebruiken.
Kenmerken van geheugensteuntjes
- Koppel eerdere of bekende ideeën aan nieuwe concepten
- Neem een deel van de persoonlijke geschiedenis van elk individu op om iets specifieks uit het hoofd te leren.
- Het is een methode die gebaseerd is op herhaling maar geassocieerd is met reeds bestaande informatie in de geest van de gebruiker.
- Het nieuwe idee moet verband houden met een eerder emotioneel idee dat door de persoon werd geleefd.
Voorbeelden van geheugensteuntjes
- Conceptuele kaarten. Conceptmaps zijn gebaseerd op het idee om de trefwoorden van de tekst om ze visueel in het geheugen vast te leggen.
- Geheugenassociatie. Een andere techniek (en die werd al eerder genoemd) is om woorden te associëren. Zoals hierboven uitgelegd, is woordassociatie veel effectiever als een deel van het persoonlijke geheugen van de ervaringen van elk onderwerp wordt meegenomen. Bijvoorbeeld: als ik de naam wil onthouden van een nieuwe leraar genaamd "Aníbal", zou ik die kunnen associëren met een familielid of buur met dezelfde naam. Op deze manier zal ik snel de naam van de persoon onthouden en zal ik ook een herinnering oproepen aan die buurman of familielid die op dezelfde manier wordt genoemd. In dit geval is het belangrijk dat de associatie (indien mogelijk) met een prettige of positieve herinnering is.
- Woord associatie. Het is vergelijkbaar met de geheugenregel hierboven, maar in dit geval worden woorden geassocieerd en geen concepten of herinneringen. Als ik bijvoorbeeld een reeks wil onthouden: "pictogram, index en symbool", kunt u de initialen van de letters: "i, i, s" en ze associëren met namen van bekende personen: bijvoorbeeld "ikRené Y (wat zou staan voor de letter "ik”) Sol ". Het is meestal erg handig als we de volgorde van iets moeten respecteren. In het aangehaalde voorbeeld is het volgens een bekende semiologische theorie niet mogelijk om het symbool eerst te noemen zonder eerst het icoon en de index te noemen.
- Zinassociatie. Zinsassociatie is vergelijkbaar met woordassociatie. Om bijvoorbeeld de botten van de onderarm te onthouden: "radius" en "ellepijp" en hun positie, kan een geheugenregel worden gemaakt, bijvoorbeeld door de radius te associëren met de duim (aangezien ze zich op dezelfde lijn bevinden) en de pink of pink met de ellepijp. Deze associatie wordt echter met kracht belast als we dit associëren met een dagelijkse of affectieve belasting. Bijvoorbeeld: stel dat de duim naar de radio luistert (in relatie tot een radio) terwijl de pink heet is en een emmer nodig heeft (ellepijp) van ijs ”is een geheugensteuntje dat zelden wordt vergeten.
- Numerieke geschiedenis. Om meerdere elementen te onthouden (bijvoorbeeld een lijst) is het handig om een verhaal te maken. Bijvoorbeeld: "De dame van de afdeling 1, bezocht haar buurman uit 4 verdieping en vroeg of hij haar vergezelde om te kopen 9 brood voor hun 2 zonen”. Op deze manier wordt het nummer gevormd: 1492, datum van ontdekking van Amerika.
- Acrostics. In dit geval wordt een deel van een woord gebruikt dat moet worden onthouden. Om bijvoorbeeld de planeten en hun volgorde met betrekking tot de zon te onthouden: Mercurius, Venus, Aarde, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus en Pluto. In dat geval kunt u het volgende doen: "M.ik V.leja TIA M.aria Jmeer Supo OFhij Naantal P.we lachen”. In dit geval werd de eerste letter gebruikt om een zin te vormen die gemakkelijk te onthouden is in de volgorde waarin de planeten van ons zonnestelsel worden gevonden.
- Visuele geheugensteuntjes. Zoals hierboven vermeld, worden afbeeldingen vaak gebruikt om iets specifieks te onthouden. Als we bijvoorbeeld de vuisten van onze handen balanceren, kunnen de knokkels worden geteld als de maanden van het jaar met 31 dagen, terwijl de holtes 28 (in het geval van februari) of 30 dagen hebben (in het geval van de rest van de maanden). Hier is een afbeelding die dit type geheugensteuntje illustreert.
